任务驱动法在AutoCAD教学中的应用

2014-12-18 毛会玉武汉生物工程学院

　　本文通过实际案例具体讲授了复制、镜像、偏移与阵列的概念与含义、相同点与不同点以及各自使用场合，介绍了如何利用任务驱动法组织AutoCAD 课程教学，实现教学目的。

　　目前，在我国大部分高校及各类技工学校都开设了AutoCAD 课程。通过多年的教学实践，我们发现，AutoCAD 软件命令非常之多，应用相对比较复杂，若按照传统的教学方法，即老师先集中讲解新的知识点，学生在理解后做练习，通过上机实践来达到学习训练的目的，其存在的主要问题是，单纯的理论教学会使学生学起来枯燥乏味，缺乏学习积极性。针对这门课的特点，我们采用的是任务驱动教学法，即老师先给出一个或几个任务，学生对所给出的任务进行分析讨论，明确它大致涉及哪些知识，并找出哪些是已经学过的知识，哪些是新知识，最后在老师的指导下找出解决问题的方法，完成任务并总结经验，从而实现对所学知识的掌握。

　　一、教学目标

　　( 一) 知识目标

　　1. 正确理解含有复制含义的四个命令即复制、镜像、偏移与阵列的概念及含义。

　　2. 掌握复制、镜像、偏移与阵列的相同点与不同点、各自使用场合和方法。

　　( 二) 能力目标

　　1. 培养学生形成运用AutoCAD 软件画图的思维并养成良好的画图习惯。

　　2. 培养学生分析问题和解决问题的综合能力。

　　( 三) 拟解决的问题

　　1. 解决学生的学习主动性和积极性问题。通过任务驱动教学法，彻底改变以往的单纯强调教师的“传道”与“授业”，而学生被动接受的师生关系，代之以平等的、充满乐趣的、双方都以一种积极态度参与的双向交流关系。

　　2. 提高学生的动手能力和创新素质。任务驱动教学法让学生学会分析、学会与人合作、学会总结与反思，因此有利于提高学生的动手能力和创新素质。

　　二、教学内容分析

　　( 一) 教学重点: 复制、镜像、偏移与阵列的概念及含义。

　　( 二) 教学难点: 明确复制、镜像、偏移与阵列的相同点与不同点，熟练掌握这四个命令的各自使用场合。

　　三、课前准备

　　检查机房，依次确认计算机及投影仪设备使用正常，AutoCAD 软件运行正常，网络连接正常。

　　四、教学过程

　　( 一) 复习并引入

　　1. 复习: 前面学过哪些基本绘图命令? line，pline，mline，xline 的区别是什么?

　　2. 引入: 如何绘制对称图形?

　　( 二) 描述任务: 完成图1 的绘制。

　　( 三) 分析任务

　　首先请学生分析，我们学过的基本绘图命令中，哪些命令可以完成此图的绘制? 学生马上想到基本绘图命令中的直线和圆命令可以完成此图。接着引导学生回顾下，画矩形可以运用哪些方法? 区别是什么? 画矩形方法就是可以使用直线命令、多段线命令或矩形命令，这三个命令的区别在于直线命令画矩形包含四个图元，多段线命令或矩形命令画矩形只有一个图元。接着再次引导学生观察这个图形整体看有什么特点? 学生说出其特点就是: 位于矩形的四个顶点上的圆大小相同并且成规律分布，整个图形左右对称，上下对称。

　　( 四) 讲授相关知识

　　复制( copy) : 使用copy 命令可以根据已有对象绘制出一个或多个相同的实体，相当于文件的复制、拷贝，被复制出来的对象与原对象完全相同。镜像( mirror) : 使用mirror 命令可以生成与所选对象相对称的图形，即镜像对象操作。在镜像对象时需要指出对称轴线，轴线可以是任意方向的，所选对象将根据该轴线进行对称。在镜像操作结束时，可选择删除或保留源对象。

　　偏移( offset) : 使用offset 命令可以创建出形状与选定对象形状平行的新对象。偏移圆或圆弧可以创建更大或更小的同心圆或圆弧，取决于向哪一侧偏移。

　　阵列( array) : 使用array 命令可将指定目标以矩形或环形方式进行阵列复制，阵列后的各个对象都可单独编辑。

　　( 五) 完成任务

　　第一步: 画矩形。方法是使用直线命令、多段线命令或矩形命令。

　　第二步: 画矩形的四个顶点上的圆。先画出位于矩形左上角的圆，其余三个圆绘制过程如下:

　　( 1) 使用“复制”命令。选中圆，启动复制( copy) 命令，捕捉圆心并将圆依次复制在矩形的另外三个顶点上。

　　( 2) 使用“镜像”命令。选中圆，启动镜像( mirror) 命令，再将垂直中心线作为镜像线即依次捕捉垂直中心线的两个端点，创建出右上角的圆。

　　( 3) 使用“偏移”命令。选中圆，启动偏移( offset) 命令，再输入偏移距离30，界面上并没有出现我们所期待的结果，而是得到如图2 所示的图形。

　　( 4) 使用" 阵列" 命令。选中圆，启动阵列( array) 命令，选择" 矩形阵列" ，将" 行" 设置为2，" 列" 设置为2，" 行偏移" 设置为- 30，" 列偏移" 设置为40，" 阵列角度" 设置为0，再点击" 确定"。

　　( 六) 总结

　　通过以上画法可以看出，复制、镜像、偏移与阵列虽然都含有复制的含义，有的图形可能可以采用复制、镜像、偏移与阵列中的任意一种来完成，但是它们又各有特点。

　　五、总结语